初中语文课堂的有效教学

《初中语文课堂的有效教学》是2007年北京师范大学出版社出版的图书,作者是赵亚夫。内容简介 本书遵循“问题提出—情境创设—案例分析—策略提炼”的编写

《初中语文有效教学》充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉

《语文有效教学》是2009年6月1日华东师范大学出版社出版的图书,作者是郑桂华。内容简介 《语文有效教学观念策略设计》是教师教育新行动论丛之一。其目的在于通过介绍语文课堂教学理论、教学的设计思路及策略、实用方法与技巧,提高语文

什么是课堂有效教学?纵观国内外对课堂有效教学的定义,主要从经济学的角度来进行的,指的是有效率的教学。主要是沿用经济学上的投入与产出的关系来判定一个教师在课堂上的教学是否具有效率。但是对于课堂有效教学的研究在国内还为数不多

《初中语文有效教学实用课堂教学艺术》是2009年世界图书出版公司出版的图书,作者是沈龙明、肖建红。内容简介 《初中语文有效教学实用课堂教学艺术》具有两大特色:一是新颖紧扣各个学科新的课程标准,紧密联系各科新教材,体现新的课堂

中学课堂有效教学的20条建议 《中学课堂有效教学的20条建议》是天津教育出版社出版的图书,作者是张仁贤主编

《语文课堂教学有效性研究(教师成长篇)》记录了尹祖琴名师工作室走过的路,阐述了她他们如何提高语文课堂教学有效性的思想和方法,展示了阶段性的研究成果。在这《语文课堂教学有效性研究(教师成长篇)》里,我们看到,学员们设计的教案努力

就教师而言,需要根据学生的学习方式调整和改变自己的教学方式。许书明教授承担的“多元学习方式与语文有效教学”子课题,即是从指导学生运用多元学习方式促进语文课堂的有效教学。关于有效教学、教学设计和学习方式方面的著作,大概每年都会有不

《语文有效教学策略/52阅读》以科学主义、建构主义、多元智能等现代教育思想为理论基础,以《基础教育发展纲要》为指导,立足新一轮课程改革,试图从教学现状等6个层面,阐述语文教学达成课堂教学效益的基本途径和方法,并以此强化有效教学

内容介绍 《新课程有效教学疑难问题操作性解读:初中语文》从课堂教学操作性层面上,紧紧抓住教学疑难问题,聚焦于备课、讲解、设问、导入等常规教学环节和教学功力中的难点、重点及创新点,并把优化教学过程、追求教学实效作为解决疑难问题的

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