语文课堂教学的有效方法

提高语文课堂教学的效率,达成有效、高效的语文课堂。全书共分9章,内容包括:有效教学的基础,有效教学的教材建构,有效教学的设计,有效教学的技巧,有效教学的评价,基于网络的有效教学,有效的研究性学习与综合性学习等。

《新课程理念下语文课堂有效教学策略与方法》一书是屏山县教师对课堂教学有效性的研究和思考,理论联系实际,研究贴近课堂教学实际,提出了建立有效课堂教学的一些方略和操作技术,并用翔实的案例进行佐证,操作性强。这些研究成果对新课程理

《语文课堂教学有效性研究(教师成长篇)》记录了尹祖琴名师工作室走过的路,阐述了她他们如何提高语文课堂教学有效性的思想和方法,展示了阶段性的研究成果。在这《语文课堂教学有效性研究(教师成长篇)》里,我们看到,学员们设计的教案努力

《语文有效教学策略/52阅读》以科学主义、建构主义、多元智能等现代教育思想为理论基础,以《基础教育发展纲要》为指导,立足新一轮课程改革,试图从教学现状等6个层面,阐述语文教学达成课堂教学效益的基本途径和方法,并以此强化有效教学

语文课堂教学有效性研究 《语文课堂教学有效性研究》是广西师范大学出版社出版的图书,作者是尹祖琴主编

《初中语文课堂的有效教学》是2007年北京师范大学出版社出版的图书,作者是赵亚夫。内容简介 本书遵循“问题提出—情境创设—案例分析—策略提炼”的编写思路,将现阶段语文教学在落实新课程理念过程中教师们最关注、最困惑、最棘手的问题

关于语文教学的刊物,据1983年初统计即有《语文教学》、《小学语文教学》、《中学语文教学》、《学作文》、《语文教学与研究》等20余种。中小学语文教学改革的实验,也在全国各地开展起来。在语文教学法中,1949年以来经常受到注意的问题

第二节 课程标准关于写作的导向和国外小学作文教学 第三节 提高写作教学有效性的途径 第七章 口语交际教学 第一节 从听说训练到口语交际教学 第二节 口语交际教学的国际借鉴 第三节 口语交际能力的培养 第八章 语文综合性学习 第一

二构建了语文有效课堂教学设计与实施研究的理论框架 全书以有效课堂教学的设计和实施为经线,以多元学习方式综合运用的指导为纬线,构建出语文课堂有效教学设计的理论框架。作者将全部内容分为“思考与构想”、“预设与生成”、“策略与实施

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